剧情简介
上海7月1日电 (记(⛱)者 陈静(📯))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🤫)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🆑)引(🧥)上海16个区(🔳)400余所(📢)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🐡)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(👩)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🛂)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🏭)前沿科技、推动学习思维(🕝)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🚸)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(📵)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🚙)程技术四大(🍼)领域，带领中学生探究百余项当代科(🍋)学(🏡)家(⚾)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🎚)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🏌)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🎁)样思考(♌)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🚀)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(👤)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(😖)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🌨)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🦌)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(📙)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🛷)与参考模型辨析清晰，英(🦇)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🗿)同学坦言，这是他人生中的第一(🕴)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🕵)细菌)稳定融(📨)入可打印凝胶，打(🖐)造出具备“生长”能力的“活”建筑(📩)材料。这种材(💋)料(🏋)不仅(🥖)可用于3D打印造型，还能主动从空(⏭)气中高(🖥)效(🆒)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🛄)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(😮)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(⛰)表达科学观(😑)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🍆)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🕌)活动通(📖)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(😥)对科学原理(🛤)的理解与知识应(👮)用，鼓励(🎆)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🆓)”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🧀)思(👟)维方式的升级与延展。 (📡)六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🚈)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🍻)英语获取科技(🚥)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(💹)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(⛩)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🗓) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(💯)新思维。专家指出，活(🥚)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(😌)成协同育(🐤)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🎱)、提(🈶)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🥀)工程。 专家们建议：科(🎍)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(📠)知识储备；清晰明了的表达能力；(㊙)富有感染力和(🏋)趣(🦓)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🙂)言(😀)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(⬜)共鸣感。(完(🎢))
猜你喜欢
2023周榜单