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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🎏)思创挑战活动(🌙)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🏡)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🖤)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🍋)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🏡)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🎱)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🍰)生命科学、物(💚)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(👤)科学(🍭)家的重要科研(🤖)成果及我国重点科(🤒)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🥕)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🖖)有望(🥂)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(✍)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(👰)？CPU如何处理(🕌)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🈂)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🏫)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🅱)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🧣)演讲(⬜)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🌂)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🐗)号”的图像与参考(👒)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(👴)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🐌)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(😸)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🛣)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🗡)属学校的(🥢)樊星(😀)妤(💦)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🕰)达科学观点，也真(🐭)正理解了思辨与交流在科(✂)学传播中(🌽)的重要(🧙)性：科学不仅是(🚤)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🔤)战活动通过英语科普表达引导(🔹)青少年探索科技前沿，培养系统(🧠)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(📒)活动，科学思创强调对科学(🔆)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(📹)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(📊)维方式的升级与延(🍣)展。 六(💋)年来，上海市(🚩)青少年科学思创挑战活(🎀)动在上海高校与科研(🦓)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(💤)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🏆)写作与科学表达，在理解科技原理和全(💍)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(📡)、沟通能力、实践精神(📡)与国际(🐪)视野的复合型青少年人(🚫)才在此平台上不断(⬛)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🔕)的问题意识(❔)与创(🧓)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🛫)庭与(🆎)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🌝)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🐸)。 专(💌)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🦗)的表达。面对非专业(🥡)大众，成功的科普演讲须具备(🐕)扎实的(🏏)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🤲)，演讲的吸引力往往来自演讲者(🔓)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🔹)事的融入。有些选手以自己参与科研(🌿)项目的亲身经历作为开(🦀)场，增强了共鸣感。(完)
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