剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🗃))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🎸)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🍢)踊跃参与。经(✏)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(👂)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(📖)了新(🗃)时(🔟)代青少年在英语表达与科学思维上的(🎼)双重素养。 (💿)上海市青少年科学思创(🥛)挑战活动已连续举办六年，致力于(🔯)为青少年搭建用(🈲)英语科普全球前沿科技、推动学习(🧤)思维变革的跨学科融合实践平(😁)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🥋)、物(🥇)质科学与工程技术四大(📁)领域，带领中学生探究百余项当代(🏕)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(😵)技热点依然充满挑战，引发学生(🌊)思考：为什么零碳(🕰)建筑、海洋生物碳泵和(🈚)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(💗)么材料？如何解决太空垃圾问题？(🗄)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(😴)的现实问题，激发了学生(💅)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🥪)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(✂)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(✋)号”的工作原理，三位同学查阅大量资(💇)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🧟)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🗳)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🥩)畅，展现出扎实的准备与科学素(🗑)养。 来自上海(🈴)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🔱)士苏黎(🤶)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(📻)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(😤)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🚅)型，还能主动从空气中高效捕集二(🔟)氧化(🚰)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(📰)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🌞)示了自己建(🐳)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🥙)不仅学会了清晰表达科学观(✡)点(🌁)，也真正理解了思辨与(📳)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(⏺)验室里(💜)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🎅)维与创新意识。相较于以动手操作为主(🛷)的传统科创活动，科学思创强调对科学(🚫)原理(📈)的理解与知识应用，鼓励学生提出(🔤)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🍄)者”“引领者”，实现思维方(🌝)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🤜)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🐰)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🚖)科学表达，在理解(🦒)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(➖)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🛒)为，随(🥋)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(👝)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(📄)识与(⏮)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(⏺)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🗳)原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🚃)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🙊)育工程。 专家们(⛩)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🖱)能力；富有感(🎐)染力和趣味性的呈现。他(🎫)们强调，演讲(➗)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🏍)、类比和生动故事的(⚪)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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