剧情简介
(💧)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🈲)满落下帷幕。本届活动由(🧠)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🎽)中生踊(😄)跃参与。经过(🗾)校级(🛋)和区级选拔，来自286所(👗)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(💲)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🍠)活动已连续举办六年，致力(🤠)于为青少年搭建用英语科普全球(🛁)前沿(🛳)科技、推动学(🈶)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🌅)家一(🤥)样发现问题、提出(👶)质疑、激发创新。自2018年起，组(👵)委会在科学导师团引领下，每(🥛)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🌗)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(😑)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🤮)热点依然充满(🚾)挑战，引发学生思考(🐉)：为什么零碳建筑、海洋(🐳)生物碳泵和(🏊)光合制氢技术有望帮助实现碳中(📆)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(➗)据？这些紧贴科技(💨)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🗡)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🏗)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🎩)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🌵)生中(💪)的第一次英文科普演讲，也是(🥫)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🈲)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🐳)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🍚)“活”建筑材料。这种材料不仅(🏘)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🌇)供新路径。 (🍣) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🚜)樊星妤以流(♍)利英(🕘)语介绍了3D打(🍄)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🅱)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🚄)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🗾)战活动通过英语(🍶)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(💫)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(👜)与知识应用，鼓励学生(🏀)提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🌧)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🆘)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🚕)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🍸)动鼓励学(🗾)生通过英语获取科技资讯(✡)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🏽)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🛳)青少年人(🖼)才在此平台(🔤)上不断涌现。 (👳) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🚳)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(👦)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(💧)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🍢)限于一场比赛，更是一(🎉)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(📯)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🌙)专业大众(🦔)，成功的科普演讲须具备(🙎)扎实的知(💌)识储备；清晰明(🔥)了(🏌)的表达能力；富有感染力和趣(🛶)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🍴)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🎛)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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