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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(⚽)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(👠)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🕗)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🌵)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🐒)学生像科学家一样发现问题、提(🍺)出质疑、激发创新。自2018年(🤘)起，组委会在(🍶)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🍆)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(💬)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🕥)帮助(👏)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🤒)据？这些紧贴科技前沿(⭕)的现实问(⌛)题，激发了学生的好奇心与(🚜)探索热情。 (👢)来自上海(🏊)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🎐)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(⚓)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🌳)演讲稿(⛴)撰写和PPT制作上给予精细指(🤠)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🙉)术细节掌(💣)握准确，对“天问二号”的图(⏱)像与参考模(🎇)型辨析(🚓)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🔫)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(👢)成长旅程。在文献阅读中，他首(👢)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(⏮)将(📥)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🛰)备“生(🚩)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🤚)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🔕)路径。 来自(⚽)上海市曹杨(🎂)第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🆖)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🚶)次经历(🍾)让她不仅学(⏹)会了清晰表达科学观点(🛐)，也真正理解了思辨与交流在(🧢)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🔓)新意识。相较于以动手操作为(🗓)主的传统科创活动(🎁)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(😂)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(⬇)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🌊)青少年科学思创挑战活动在上(🌯)海高校与科研院所的(🏊)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🚕)议题，面向未来科技，持续拓(☔)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🦖)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🍵)性思维与创意探索(🍯)。一批具备科学(🥋)素养、沟通能力、实践精神(🍇)与国际视野的复(🎏)合型青少年人才在此平台上不断涌现(📣)。 (🗺)评委(🐎)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(👙)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🤛)阅英文资料、整合信(🔜)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(👬)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🚯)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(👭)民科学素养的(🔛)培育工程。 专家们建议(🏝)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🚒)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🍹)能力；富有感染力和趣味性的呈现(🎋)。他们强调，演讲的吸引(📇)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(❕)、情感投入与(🗓)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(📏)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🧥)感。(完)
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