剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(😛)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🎨)幕。本届活动由上海市科技艺术教(🐁)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🛸)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🧛)科(👌)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🙅)年(🍧)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🍃)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(💷)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🥄)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🚻)质科学(☔)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🕯)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(📉)生物碳泵和(🧀)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🤧)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🔖)题，激(🆘)发了(🏭)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🌩)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🍄)动有趣的角色扮(🕥)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🛺)中国天文探测器“天问二号”的(🌕)工作原理(📶)，三位同学查阅大量资料，反(🌆)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🌕)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🌃)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🎖)考模型辨析清晰，英语表达自然流(🖊)畅，展现出扎实的准备与科学素(🏻)养。 来自(🔘)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🌀)科普演讲，也(🤭)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🚋)次接触到瑞士苏黎世联邦(♏)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🧒)蓝藻(一种光合细(🈷)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(😊)力的“活”建筑材(📺)料。这种材(🔋)料不仅可用于3D打印造型，还能(🧐)主动从(🍅)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🔽)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🌓)学不仅是(🛷)实验室里的数据，更是需要被生动讲(🤧)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(⚓)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(👽)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🐂)青少年(🍋)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(💼)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(📤)、开展科(🏫)普写(🙆)作与科(👡)学表达，在理解科技原理和全球(🐳)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🚛)备科学素养(🏸)、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🏥)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(👩)发(💡)了学生在查阅英文资料(💙)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🐈)人的合力，共同助力青少(😶)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🐘)民科学(🗜)素养的培育工程。 (🥠) 专家们建议：科普的核心在(🎏)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🌒)俗易懂的表达(🎓)。面对非专业大众，成功的科(🍤)普演讲须(🥕)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(💦)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(❕)性展现，包括肢体语言、(👕)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(💝)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(😈)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单