剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(👗)教育中心和上海市自动(👰)化(🕯)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(💆)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🤹)维(⛸)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🎼)搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🎎)学习思维变革的跨学(🌩)科融合实践(🆗)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(📆)、激发创新。自2018年起，组委会(🥣)在科(🌅)学(😶)导师团引领下，每年围绕宇宙(😠)科学、生命科(🐧)学、物质科学(🛐)与工程技术四大领域，带领中学生(🥃)探究(😿)百余项当代科学(🏵)家的重要(📵)科研成果及我国重点科技成(🌻)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🙀)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🏢)合制氢技术有(🛎)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(⏳)空垃(🎆)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🥑)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🚧)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🚹)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(⏰)，反(⛲)复打磨内容。老师在演(🛁)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🏺)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(😺)辨析清晰，英语表达自(🌋)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🤵)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🌚)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🎠)合细菌)稳定融入可打印(🥩)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🔮)型，还(🤽)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(😓)利英语介绍了3D打印相关研(🧛)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🕦)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🗺)辨与(👑)交流在科(🐃)学(📧)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(💌)需要被(🤭)生动讲述的故(😧)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🔞)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🕺)学思创强调对科(🥛)学原理的理解与(🌔)知识应用，鼓励学生提出(🍁)问题、表达观点、输(👷)出创意，从“学(🚗)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (♑)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🏏)在上海高校与科研(⏸)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🎗)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(⚓)科学表(🕘)达，在理解科技原理和全(🔝)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(👶)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(😱)断涌现(🥊)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(💞)技的迅猛发展，英语科普演讲(🌠)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🤘)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🎑)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🦄)赛，更是一场全民(🚩)科学素养的培育工程。 专家们建(🎎)议：科普的核心在于(😤)“传播”，不(🐨)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(♊)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🏣)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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