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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🔍)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🏒)拔(🎟)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🛐)科学和英语评审专家，自(🐪)信的青少年们用流(💿)利的(🏜)英语讲述前沿科技话题，展现了新(🚙)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(👐)于为青少(🐾)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🥚)的(🌷)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🏗)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(👄)，每年(🍌)围绕宇宙科学、生命科学、(🐞)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🏺)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(💴)思考(🕸)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🛩)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(📟)扮演和(🦌)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🥫)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(💽)位(😪)同学查阅大量资料，反复打(📈)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🛸)提升演(🚧)讲表现(🕥)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(😏)市教育学会(🐴)宝山实验学校的蒋博翰(🚍)同学坦言，这是他人生中的第一次英(🗼)文科普演讲，也是一段从“我知道”到(👕)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🛒)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🤰)队的前沿研究(📓)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🥗)“活”建筑材料。这(🛵)种材料不仅可用于3D打印(📷)造型，还能主动(😝)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🔉)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(❄)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(💎)创新意识。相较于以动(🚆)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🧔)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🧞)上(💀)海高校与科研院所的科学导师和英(⛲)语(🚇)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🕴)拓宽(🌘)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🐁)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🤯)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🥗)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🆕)信息与逻辑表达中的问题(😑)意识与创新思(🦁)维。专家指出，活(🈯)动促使学生走进真实(🐓)世界的科学议题，推(🐖)动家庭与(👊)学校形成协同育人的合(🐻)力，共同助力青(🎢)少年深入理解科(🃏)学(🚮)原理、提升表达能力。科学(📜)思创活动(🛎)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🅰)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(👷)科学(🍟)原理，更要实现(🈸)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(❇)扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🚊)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🔆)力往往来自演讲者(🏫)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🗒)类比和生动故事的融(🏧)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🌗)开场，增强了(🐽)共鸣感。(完)
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