剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(➡)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🙃)，来自(🏀)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(👌)年在英语(🚜)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🏷)前沿科技、推动学习思维变(🌭)革的跨(❄)学科融合实践平台，引导中学生像科(🐯)学(🏋)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🏿)会(👾)在科学导师团引领下，每(❌)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🌟)学与工程技术四大领域，带领中学生探(🤽)究百余项当代科学家的(🗼)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🌯)向。 今(🍣)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(😀)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🔯)考和行动(🐧)？CPU如何处理数据？(👷)这些紧贴科技前沿的现实问(🈯)题，激发了学生的好(🔡)奇心与探索热情。 (⏮)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🌞)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🍒)天(🐑)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🚈)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(👍)对技(🐽)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🔨)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🈵)的准备与科学素(⛪)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🥧)他(⚪)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(😀)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍕)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(👿)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🔌)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(♓)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(👤)自己建模打印的(🎯)热门IP形象。她说，这次经(📻)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(💸)的(🌬)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🏵)的(🚸)故事(🖼)！ 据了解，科学思(🥓)创挑战活动通过英语科普表达引导(🖇)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(👦)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(😗)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🌡)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🥅)家团队引(🗡)领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🛍)，持续拓宽青少年的科学视(👃)野。活动鼓励学(🐂)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(💧)炼语言能力，更(🤫)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(😹)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🈷)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(💬)理解科学原理(🔨)、提升表达能力。科学(⚪)思创活动的意义，已不仅限于一场(✊)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🚕)备(⌚)；(🌎)清晰明了的表达能(🍨)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(⛩)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🚙)与科研项目的亲身经历作为开场，增强(⏪)了共鸣感。(完)
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