剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🔷)1日获悉，为期三个月的2025年上海(🙏)市青少年科学思创挑战活(🐷)动圆满落下帷幕。本届活动(🏥)由上海市科技(🚧)艺术教育中心和(🐯)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(💗)286所学校1480名学生参与最终现(🏌)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🎓)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(💶)举办六年(🏕)，致力于为青少年搭建用英(🥤)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🆗)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🕵)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(😝)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🧚)百余(❕)项当代科学家的重要科研成果及我国(🎂)重点科技(💘)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(💛)、海洋生物碳泵和光合制(🚔)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(😿)？DeepSeek如(📊)何像人类(🥙)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(✔)海外国语大学松江(🚢)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🗣)扮演和对(🔱)科学(💣)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🧗)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(💼)作上给予精(🚰)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(⛳)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🏬)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🍀)山(☕)实验学(🖊)校的蒋博(🕗)翰同学坦(🦕)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🌈)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🤢)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🎂)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(😆)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(👟)达引导(📌)青(📨)少年探索科技(👣)前(😱)沿，培养系(💭)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(♒)维方式的升级与延展。 (🈚) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🛬)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(😐)年的科学视野(🖌)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(👺)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🏦)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🐆)。 评委专家(🎑)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🏞)意识与创新思维。专家指出，活动促(⛎)使学生走进(👄)真实世界的科学(🕉)议题，推动家庭(🌴)与学(🥖)校形成协同育人的(💜)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🙇)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(😥)的核心在(🧑)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🙈)实现生动有趣、通俗易懂(🖌)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🦆)识储备；(👠)清晰明了(🌌)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🔒)，包括肢体语言、情感投入与语调变(🚂)化，甚至是幽默、类比和生动故(🍌)事的融入。有些选手以自己参与科(〽)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🍼)感。(完)
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