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上海(🎥)7月1日电 (记者 陈静)记者(🐬)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(📀)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🍞)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(♊)语讲述前沿科技(📒)话题，展现(🏤)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🌦)办六年，致力于(🎬)为(🎵)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(💗)实践平台，引导中学生像科(🍄)学家一样发现(🍋)问题、提出质(🎑)疑、(🦄)激发创新。自2018年起，组委会在科(🌟)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(📻)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🛤)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(⛺)年聚焦的13个(📀)科技热点依然充满挑战，引(🎯)发学生思考：为什(🍗)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(⏩)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🥝)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(➖)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🎠)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(♉)趣的(🌛)角色扮演和对(💸)科学原理的深入诠释，赢(💅)得好评。据悉，为了深入理解中国天(🥑)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🎯)养。 来自(🉑)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🐿)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(⛏)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🗜)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🌠)型，还能主动(🛑)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (✝)来自上海市曹(🔹)杨第(⏹)二中学附属学校的樊(🍴)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🚶)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(👺)：(🤣)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🗨)挑战活动通过(💙)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🛥)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(⛎)、输(🌒)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(⬆)与延展(🌹)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🏸)动在上海高校与(🔑)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🈵)视野(👝)。活动鼓励学(💥)生通过英语获取科技资讯、开展科普写(💡)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(📋)索(🎙)。一批具备科学素养(⏰)、沟通能力、(🦀)实践精神与国际视野的(💝)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(👯)逻(🍮)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(💼)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(😆)形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🕷)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🈸)不仅限于一(🚩)场比赛，更是一场全(🕘)民科学素(🥈)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(❕)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🕍)富有感染(🅱)力和趣味性的呈现(🕚)。他们强调，演讲的吸引力往往(💽)来自演讲者的(➖)个性展现，包括肢体语言、情感投(🚙)入与语调(🔙)变化，甚(📜)至是幽默(🕘)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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