剧情简介
上海7月1日电 (记者(🏿) 陈静)记者1日获悉，为期三个(💧)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(💴)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🖐)主办。活动吸引上海(🆑)16个区400余所学(📅)校的71352名(🖋)初中(🐊)生踊跃参与。经过校级和区级(🕓)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🦉)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🌴)们用流利的英语讲述前沿科技话(🌏)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🍼)养(🍀)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🆒)合实(🔭)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🕡)提出质疑、(🦒)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🐈)点科技成就与研发方向。 今(💺)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🐏)考：(🐸)为什么零碳建筑(🚋)、海洋生物碳泵和光合(👘)制氢(🐸)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🚣)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(💐)CPU如何处理数据？(🥪)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(👷)奕(🛢)和王照涵同学通过生动有趣(🈲)的角色扮演和对科学原(➗)理的深入诠释，赢(🚬)得好评。据悉，为了深入理解中国天文(✌)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🆎)“天问二(💜)号”的图像与(🛤)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(➰)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🥒)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(💇)首次接触到瑞(🚍)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(😃)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(Ⓜ)长”能(⏰)力(🐕)的“活”建筑材料。这种(🙍)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🖋)二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🧘)径。 来(🗝)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🤐)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(✅)：科(🚨)学不仅(😼)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(💴)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🍗)”转变为“讲(🐩)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🚪)年科学思创挑战活动在上(⛽)海高校与科研院所的科学导(🎭)师和(💠)英语(🖌)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🎃)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🈺)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🧣)基础(🕤)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🥍)的复合型青少(🌼)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🥀)人工智能等前沿科技(🍒)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(✖)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🎌)少年(🥗)深入理解科学原理、提升表达能力。科学(⏰)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🏤)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(😢)生动有趣、通俗易懂的表达(📑)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(📲)选手以自己参与科(🈴)研项目的亲身经历作为开(📍)场，增强了共鸣感。(完)
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