剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🐞)个月的2025年上海市青少年科(🚯)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🏰)艺术教(♟)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(👗)跃参与。经过校级和区级选拔(👓)，来自286所学校1480名学生参与最终现(🎞)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(📫)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(😨)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(💢)已连续举办六年，致力于(🤗)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(📳)革的跨学科融合实践平台，引导(♈)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🔈)委会在(🌖)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🦓)工(🔧)程技术四大领域，带领中学生探究(⏭)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🥐)向。 今年聚(🎻)焦的13个科技热点依然充满挑战(💝)，引发学生思考：为什么零碳建筑(📒)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🔠)情。 来自上海外国语(📆)大学松江外国语学(🚉)校的陈诗雯、王子奕和(🤴)王照涵同学通过生动有趣的角色(🎮)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(📐)号”的工作原理，三(♐)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🥂)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🚜)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(👅)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🌹)筑材料。这种材(🅾)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🤪)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🍔)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🔹)理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🛠)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🎺)故事！ 据了解，科学思(🐘)创挑战活动通过英语科普表达引导(🏎)青少年探索科技前沿，培养系统(📈)思维与创新意识。相(😨)较(🐒)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🍇)学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🔙)提(🏏)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🤖)”“引领者”，实现思维方式的升级与(📧)延展。 六年来，上(🛵)海市青少年科学思创挑战活动(🔧)在上海(📠)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🐝)，聚焦全球议题(⚾)，面(🧢)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🆓)与科学表达，在理解科技原理(📷)和全球挑战的基(🤱)础上，开展批判性思维(🐮)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🌜)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(❎)现(🗒)。 评委专家一(🤶)致认为，随着人工智(🈯)能等前沿科技的迅猛(🦈)发展，英语科(🐱)普演讲不仅锻(🍒)炼语言能力(😤)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🌮)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🔕)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🍙)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🌝)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(👎)。面对非专(🍠)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🎅)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🦒)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🙏)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单