剧情简介
(🥏)上海7月1日电 (记(🏖)者 陈静)记者1日获悉，为期(📗)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(⭐)落下帷幕。本届活动由上海市科(🎰)技艺术教育中心和上(👼)海市自动化学会主办。活动吸引(🎍)上海16个区(🍂)400余所(📤)学(🕒)校的71352名初(⏪)中生踊跃参与。经过校级和区级(🐯)选拔，来自286所学校1480名学生参(🏫)与最终现场挑战。面对科学和英语(⛱)评审专家，自信的青(📬)少年们用流利的英语讲(⛸)述前沿(🏨)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(☔)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🆗)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🛺)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🍡)学(🧜)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(📵)领中学生探究(🐭)百余(🍡)项当(🍦)代科学家的重要科研(❕)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🌽)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(😦)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🌻)思考和(👪)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(👙)大学松江(🍞)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🧦)理的深入诠释(🐳)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🚽)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(😅)节，他们对技术细节掌握准确(🙍)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🏙)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🎫)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(👤)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🏨)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🎳)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🔠)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🧤)仅学(🥛)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(✊)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🏤)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(⌚)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(📓)年科学思创挑战活动在(🎹)上(🐂)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(💧)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🔂)展科普写作(💳)与科学表达，在理解科技原理(🔲)和全球挑战的基础(🎖)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🔃)养、沟通能力、(👩)实践精神与国际视野的复合型青少(📺)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(⚾)工智能等前沿科技(🐠)的迅猛发(🙊)展，英语科普(♑)演讲不仅(🍪)锻炼语言能力，更激发了(🔗)学生在查阅(♿)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(📑)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🏐)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🕔)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🛴)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🖊)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(👲)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🐷)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🚆)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🛠)是幽默(🚉)、(🧣)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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