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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🥋)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🚝)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(⏲)化学会主办。活动(🌌)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🎊)选(🛐)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🎌)家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🚌)前沿科(👊)技话题，展现了新时代青少年在英语表(🌻)达与科学思维上的双重(💌)素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🥑)动已连续(🏴)举办六年，致力于(🥞)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(💾)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🆑)家的重要科研成果及我国重点科技成就(🚻)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🥎)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(❄)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(💵)？CPU如何处理数据(🦗)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(😱)原理的深入诠释，赢得好评(😂)。据悉，为(🎄)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🌼)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(⭕)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(👶)掌握准确，对“天问二号”的图像(💽)与参考模型辨析清晰，英(🔹)语表达自然流畅，展现(🕺)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(👮)宝山实验学校的(⚫)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(📌)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🍬)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🏰)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🔽)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(😕)上海市曹杨第(🕙)二中学附属(👨)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(📇)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🐆)重要性：科学不仅是实验室里的数据(😄)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🚭)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(😭)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🎰)作为主(🈶)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🍬)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(😾)校与(♎)科研院所的科学导师和英语专家团(🌰)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🤹)鼓励学(🧕)生通(✖)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(💂)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🚕)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🎈)。 评(🌩)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(⛅)问题意识(🧒)与创新思维(📰)。专家指出，活(🌬)动促使学生走进真实世界的(🐤)科学议题，推(🛰)动家庭与学校(🎋)形成协同育人的合力，共同助力青少(👵)年深入理解科(🏖)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(👓)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🚢)现生动有趣、通俗易懂的(🧗)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🥅)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🚀)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(💦)感。(完)
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