剧情简介
上海(🍰)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🍦)心和上海市自动(🧑)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(⚡)生参与最终现场挑战。面对科(🚰)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🎣)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🎢)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(📔)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🔮)生像科学家一样发(🚂)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🆔)四(🤨)大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🗝)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (♿)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🛅)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🛺)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🚽)角色扮演和(🐺)对科学原理的深入(🎧)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(👬)二号”的工作(🏚)原理(🎇)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🕉)提升(🖱)演(♎)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🤗)表达自然流畅，展现(👆)出(🌉)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🍆)实验学校的蒋(⛰)博翰同学坦言，这是他人生(🥃)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(💅)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🕥)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🚸)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🤣)附(🦈)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🦅)展示了自己建模(👁)打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🛍)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🗣)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🍻)里的数据，更是需要(😀)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🔆)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🚁)以动(💗)手操作为(🕔)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🍢)生提出问题、表达观(🐺)点、输出创意，从“学(🍛)生”转变为“讲解(🎒)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🌝)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(💑)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🧣)励学生通过英语获取科技(🏅)资讯(🔭)、开展科普写作与科学(😢)表达(⏳)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🌱)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🏀)此(💹)平台上不断涌现。 评委(📏)专家一致认(👢)为，随着人工(♑)智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🤧)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🔅)维。专(🔭)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(😺)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🖲)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(👁)普(😮)的核心在(💠)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🏻)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🧑)力和趣味性的呈现。他(💅)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(💝)现，包括肢体语(🌠)言、情(👞)感(🏹)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🍼)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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