剧情简介
(🏥) 上海7月1日电(🗂) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🍂)活动由上海市科技(🤔)艺术教(🌿)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🎑)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(😒)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(📓)与科(👴)学思维(🎅)上的双重素(🚚)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🍑)习思维变革的跨学科融(💆)合实践平台，引导中学生(🐸)像科(🥟)学家一(🔣)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🐞)的重要科研(🤘)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(😬)挑战，引发学(🏯)生思考：为(💌)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🙈)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🐐)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🛵)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🔨)学通过生动有趣的角色扮演和对(🍚)科学原理的深(🙍)入诠(🔙)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🖲)和PPT制作上给予精细指导，家长(🐋)则帮助(💒)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(👆)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(💳)与科学素养。 (🧦) 来(➰)自上海市教(💃)育学会宝山(🔷)实验学校的蒋博(🎮)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(⛹)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(👒)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🎀)触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🔽)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🏂)印凝胶，打造出(🍞)具备“生(😲)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(⛵)能主动从空气中高效(🧕)捕集二氧化碳，为零(👖)碳建筑提供新路径(🕖)。 来自上(🐳)海市曹杨第二中学附属学校的樊(😛)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🤒)过英语科(🌌)普表达引导青少年探索(🙎)科技(🚃)前沿，培养系统思维(👤)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🌪)创强调对科(🐬)学原理的理解与知识应用，鼓励(🦌)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🥩)式的升级(🚵)与延展。 六年来(🍕)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🛢)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(😌)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🎤)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🌿)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(📚)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🐚)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🏚)培育工程。 专家们(📴)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(😷)现(🔲)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🧕)感染(🕕)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🙉)语言、情感投入与语调变化，甚至是(🧦)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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