剧情简介
上海7月(💠)1日电 (记者 陈静)记者(🕺)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🔨)动圆满落下帷幕。本届(🚱)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(😚)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(😶)与。经过校(🦗)级和区级选拔，来自286所(🤝)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(💌)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🖌)起，组委(👲)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🚂)、生(🍶)命科(🐱)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🀄)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(❗)充满挑战，引发(🀄)学生思考(🦁)：为什么零碳建筑、海(🍥)洋(⏰)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🥛)题？DeepSeek如何像人类大脑一(✊)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(😃)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🎯)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🌥)查阅大量(🕥)资料，反复打磨内容。老师在演讲(🎗)稿撰写和PPT制作上给予精(✖)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🔙)确，对“天问二号”的图像与参(🛬)考模型辨析清晰，英语表(⌚)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🏋)育学会宝山实验学校(🙌)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(💬)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🌲)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🎷)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🥓)碳建筑提供新(⌚)路径。 来(💴)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🙊)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🍝)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🧘)实验室里的数据(💝)，更(💙)是需要被(⬛)生动(🕚)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(👂)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🚼)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🍹)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🌮)，上海市(😬)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🍘)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🤶)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🤚)全球挑战的基础上，开展(💘)批判性思维与(🌔)创意(🥜)探索。一批具备科(🖖)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(😗)才在此平(🍈)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🛏)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🤚)。专家指出，活动促(🎪)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🐁)力青少(😙)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🎃)的(🦀)意义，已不仅限于一场(☝)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🛫)议：科普的核心(🤧)在于(🏗)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(💊)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(⛽)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(➡)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(👹)融入。有(🍸)些选手以自己(💳)参与科(🖌)研项目的亲身经历作为开场，增强了(⏳)共鸣感。(完(🗓))
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