剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🖖)的2025年上海市青(🚛)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🥑)动吸(📘)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(😭)前沿科技(⏮)话题，展(🎼)现了新(🍡)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🐿)少年(🔕)搭建用英语科普全球前沿科技、(💁)推动学习思维变(🤙)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(💙)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(⛩)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🥚)大领(🧖)域(🥧)，带领中学生探(🕹)究百余项当代科学家(💽)的重要科(👤)研成果及我国重点科技成就与研(📮)发方(💁)向(🌱)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(📍)碳(🎃)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🥟)了学生的好(🕸)奇心与探索热情。 来自上海外(🦇)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🥜)生动有趣的角色扮演和(🛑)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🥌)天文探测器“天问二(😜)号”的工作原理，三位(🈁)同学查阅大量资料，反复(⛽)打磨内容。老师(📡)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(😡)讲(💥)表现力。在答辩环节，他们对技(🔆)术细(🔖)节(🤴)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🔈)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(💌)坦言，这是他人生中的第一(🌸)次英文科普演讲，也是(⏯)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(✈)读中，他首次接触(👸)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🍠)合细菌)稳定融入(📥)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(😓)“活”建筑材料。这种(🖕)材料不仅可(😆)用于3D打(🍖)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(💠)，为零碳建筑(👮)提供新路径。 来自上海市曹杨第(😹)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(💮)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(😏)，这次经历让她不仅学会了清(🈹)晰表达科学观点，也(😈)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(😲)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(📡)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🎍)主的传统科创活动，科学思创强调(🙅)对科学原理(🛠)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(⛸)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🎒)研院所的科学导(🙇)师和(🤩)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🎆)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(📜)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🎎)年深入理解科学原理、提升表达能力(🍝)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🚶)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🚐)的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🥋)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🕙)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🕵)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(✉)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🥈)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单