剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🐽)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🖲)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(⏱)与最终现场挑战。面对科学和(🏕)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🐼)科(🔽)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🎅)上的双重素养。 上(🧟)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🍇)样发现问题、提(🛷)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🎊)学导师团引(🌛)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(♉)科学家的(🎛)重要科研成果及我国重点科技成(🥟)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🎢)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(💂)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🏞)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🍣)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🙋)自上(🧚)海外国语大学松江外国(🏟)语学校的陈诗(🐡)雯、王子奕和王照(👤)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(💋)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(⏱)中国天文探测(🎨)器(😼)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🍱)答辩(🎢)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🛌)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🔬)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(😴)一次英文科普演讲，也是一段从(📎)“我知道”到“我热爱”的成长(🖐)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(💙)世联邦理工学(🖨)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🐖)打印凝(😕)胶，打造出具备“生长”能(🎱)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🗜)型，还能主动从空气(📩)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🤴)了3D打印相关研究，现(✡)场展示了自己建模打印的热门IP形(🍾)象。她说，这次经历让她不仅学会了清(📡)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🧜)中的重要性(⏲)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🤸)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(♉)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🧢)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🔇)与延展。 六年来，上海市青少(🎧)年科学思创挑战活动在上(🐟)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🍻)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🍤)过英语获取科技资(♈)讯、开展科普写作与科学表达，在(👬)理解科技原理和全球挑战的基(📋)础上(🐎)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🈳)沟通能力、实(🚀)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🔳)技的迅猛发展(⭕)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🌑)与逻辑(🏐)表达中的问(⏺)题意识与创新思维。专家指出(😓)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🌾)育人(🤑)的合(🏔)力，共同助力青少年深入理(📨)解科学原理、提升表达能力(🥟)。科学思创活动的(🤢)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🚐)程。 专家们(⛄)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(⏳)解释科学原理，更(😡)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🤶)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(⏬)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🐯)括肢体语言、情(🗳)感投入与(🚸)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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