剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🗽))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(😻)思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🚗)届活动由上海市科技艺术教(🥌)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(⚫)级选拔，来自(🐆)286所(🏿)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🌱)信的青少年们用流利的英语讲述(🕊)前沿科技(😍)话题，展现了新时代(🍿)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🥅)活动(👆)已连续举办六年(📌)，致力于为青少年(🗣)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🌓)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🏸)发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🧠)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🧚)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(😠)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(⏯)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🐉)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚅)照涵同(❇)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🍱)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🕠)环节，他们对技(🌦)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(⛩)晰，英语(😑)表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🙁)科学素养。 来自上(🕤)海市(🚖)教育学会(🍁)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(📓)是他人生中的(👂)第一次(📲)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🏚)士苏黎世联(🌫)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(⛹)沿研究——将蓝藻(一种(🚸)光合细菌)稳定融(😪)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🈳)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(📸)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🍓)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(❔)据，更是(🌓)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(👾)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🗺)思维与创新意识。相较于以动(⏩)手(😧)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(♊)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🔺)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🛋)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🌡)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(😇)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🍔)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🎃)演讲不仅(🔔)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🐃)、(🥃)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(💇)动促使(🏿)学生走(🧖)进真实世界的科学议题，推动家庭与(👑)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(👆)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(⛸)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🕍)议：科普的核心(🤑)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(⛎)生动有(🌺)趣、通俗易懂的表达。面对(💕)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🔄)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🧝)体语言(🔋)、情感投入与语(💱)调(📧)变化，甚至是幽默、类比(🔧)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🎯)，增强了共鸣感。(完)
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