剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(😯)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(😇)下帷幕。本届活动(🥣)由上海(😰)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(👑)校的71352名初中生踊跃参与。经过校(💏)级和区(🎴)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🥑)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(😝)技话题，展现了新时代青少年在英(🍸)语表(㊗)达与(🦑)科学(💑)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(💝)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🍧)科学(❄)家(🍋)一样发现问题、提出质疑、激发(🎁)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(⏫)重点科技成就(💻)与研发方向。 今年聚焦的(🎻)13个科技热点依然充(🚿)满挑战，引发学(🎷)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🌐)像人类大脑一样思考和行动(🤲)？CPU如何处理(🎃)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(💐)热情。 来自上海外国语大学松江(📹)外国(🤩)语学校的陈诗雯、(🔓)王子奕和王照涵(⛲)同学通过生动有趣的角色(🔋)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🐥)探测器“天问二号”的工作原理(🚌)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🌱)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🏘)对技术细节掌(🛁)握准确，对“天问二号”的图像与(📚)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(👁)讲，也是一段从“我(💔)知道”到“我热爱”的成长旅(📁)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🔪)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(💖)用于3D打印造型，还能主(🎓)动从空气中高(🕒)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🏡)上(💋)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🌝)语介绍了3D打印相关研(🎑)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🦐)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(📦)解，科学思创挑战活(👤)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🎴)维与创新(😜)意识。相较于以动手操作为(💢)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(💃)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(😧)”“引领者”，实现思(🏾)维方式的(🏒)升级与延(🦊)展。 六年来，上海市青少年科(📽)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🥅)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(😙)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🗄)学表达，在理解科技原理(🍄)和全球挑战的基础上，开展批判性思(🥉)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🚖)此平台上不断涌现。 评委(🎂)专家一致认为，随着人工智(🍩)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🍧)仅锻炼语言能(🈯)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(👠)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🚄)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🚊)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🚭)感(⬜)投入与语调变化，甚(🏸)至是幽(😂)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(💏))
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