剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🆘)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🥛)参与最终现场挑战。面(🔐)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(💶)挑战活动已连续举办六年，致力(✨)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🏐)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🔪)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🔒)学、物(🍳)质科学与工程技术四大领域，带(🚥)领中学生探究百余项当代科学家(🗒)的重(🖥)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🏏)依然充满挑战(🌀)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(📦)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🦊)问题，激发了学生的好奇心与探索(➰)热情。 来自上(🐓)海外国语大学松(🚟)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🍱)扮演和对科学(🙅)原理的(🐴)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🎾)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🛃)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🛅)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🕞)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🥟)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(📅)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🚧)藻(一种光合细菌)稳(🧥)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🕥)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🎑)气中高效捕(🤙)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🥦)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🔰)印相关研究(🈂)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(😿)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🎦)是需要被(📝)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🧔)活(🚤)动通(🚶)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(📦)统思维与创(🔣)新意识。相较于以动手(🕕)操作为主的传统科创(🥑)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🌱)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🖐)领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🗂)六年来，上海市青少年科学思创挑战(🍍)活动在上海高校(👝)与科研院所的科学导师和英语专家(🎒)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(👠)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(⏯)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🈶)上不断涌(🚠)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🤢)展，英语科普演讲不仅(🖼)锻炼语言能力，更激发了(🚏)学生在查阅英(🆖)文资料、整合信息(🤜)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🏳)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🍬)表达能力。科(🍖)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(♓)养(🤙)的培育工程。 专家(👺)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(📆)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🌛)识储备；清晰明(🥊)了的(🚋)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🐦)，演讲的吸引力往往来自演讲(⛎)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🌔)与科研项目的亲身经历作(✖)为开场，增强了共鸣感。(完)
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