剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(😮)年科学思创挑战活动圆满(⛰)落下(🕌)帷幕。本届活动由(👧)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🍑)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚠)286所学校1480名学生参与最终(🏢)现场挑战。面(🎆)对科(☕)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🚉)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🌁)与科学思(⛽)维上的双(👛)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🎧)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🖱)沿科技、推(🛌)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🈁)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🍹)学、生命科学、物质(🚣)科学(🔭)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🏙)学家的重要科研成(😚)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🗓)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(⏮)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🖐)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(💴)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(💓)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(💈)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🗜)精(😔)细指导，家长则帮(🚬)助提升演讲表现力。在答辩(🎩)环节，他们对技术细节掌握准(🤰)确，对“天问二号”的图像(⛰)与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🕖)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (⚾) 来自上海市教育学会宝山实验(✝)学校的蒋博翰同学(📞)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(♍)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(😶)队的前沿研究——将蓝藻(🍕)(一种光合细(🐙)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🎈)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🤩)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🀄)上海市曹(🐯)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (😎)据了解(🤽)，科学思创挑(🎹)战活动通过英语科普表(🐶)达引导青少年探索科(🚖)技前沿，培养系(🏀)统思维(🐡)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🏹)调对科学原理的(🕒)理解与知识应用，鼓(🕉)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(👢)领者(🦅)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(⚪)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🕕)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(❇)。活动鼓(👝)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(👯)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🏥)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🎹)识与创新(🤴)思维。专家指出(📟)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(😡)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🏕)。科学思创(🦈)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🐝)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(😋)，更要实现生动有趣、通俗易(📚)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🍶)须具备扎实的知识储备；清晰明(⛑)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(👊)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(💕)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(❄)场(🕍)，增强了共鸣感。(完)
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