剧情简介
(⌛)上海7月(💰)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🎦)，为(🎲)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(👾)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🚇)办。活动吸引(🎎)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(📉)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(😆)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(💵)新时代青少年在(🐿)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🍱)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🐳)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(📔)生像科学家一样发现问题(👊)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🥟)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🎵)成果及我国重点科技成就与研发方向(🔃)。 (🛳) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(📡)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(💯)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(👘)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(👒)发了学生的好奇心与(🔺)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(👲)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🌝)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🎥)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🙋)准(🤫)确，对“天问二号”的图像(🚭)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🤼)的准备与科学素养。 来自上海市教育(🥨)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🧝)英文科普(⏱)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🦎)阅读(🕋)中，他首次接触(🎃)到瑞士(🔹)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🕋)授团队的前(😷)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(😜)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(♌)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(😤)二氧(🛳)化(🕵)碳，为零碳建(👚)筑提供新路径(😂)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(😲)：科学不仅是实验(✅)室里的数据，更是需要被生动讲述(🐖)的故事！ 据(🥤)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🍙)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🍓)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🍛)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🍳)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🙂)球挑(👲)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(💀)精神与国际(🤬)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(⛪)猛发展(✉)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🏅)发了学生在查阅英文资料、整(👕)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🛋)指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🐹)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🖌)力，共同助力(🎭)青少年深入理解科学原理、提升表达(👩)能力。科学思创活动(🏞)的意义，已不仅(😯)限于一场比赛，更是一场全民(💭)科学素养的培育工程。 (🧣) 专家们建议：科普的核心(🚏)在于“传播”，不仅要准确(♟)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(💰)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(♌)往往来自演讲者的个性(🏵)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(💸)些选手以自己(⬆)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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