剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🐅)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🥢)踊跃参与。经过(👀)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🅾)终现(🕡)场挑战。面对科学和英语评(🥈)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(💞)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🤫)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🎖)战活动已连续举办六年，致(➡)力(🍴)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🏴)推动学习思维变革的(✉)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(👗)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(👘)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🕔)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🍐)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(😤)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🕑)像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🎄)何处理数据？这些(🕤)紧贴科技(🌱)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🔐)索热情(🔏)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(📷)有趣的角色扮演和对科学(🧙)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(👸)作上给予精(🚚)细指导，家长则帮助提升演讲表(🖤)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(😚)。 来(🍨)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🚩)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(📣)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(😥)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(💍)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🎲)建筑提供新路径(🌈)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🥀)流利英语介绍了(🚝)3D打印相关研究，现场展示(🔛)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(💥)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🗻)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🍷)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏐)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🎥)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🐊)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🍕)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🔡)。活动鼓励学生通过(🌖)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🧔)意探索。一批(🥇)具备(👾)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(💂)复合型青少年人才在此平台上(🙄)不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🐷)人工智能(🛢)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(❗)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🖊)，活动促使学生(🤽)走进(🏅)真实世(🎉)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(😡)育人的(🉑)合力(🔒)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🏳)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🕴)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(👜)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🤯)感染力和趣味性的呈现。他们强(📽)调，演讲(⬇)的吸引力往往来自演讲者(🥏)的个性展现，包括肢体语(🚱)言、情感投入与(😤)语调变化(🏊)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(💧)历作为开场，增强了(⚡)共鸣感。(完)
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