剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🥞)月的2025年上海市青少年科学(🏞)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(⏹)市自(👣)动化学会主办。活动吸引(💈)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(👓)，来自286所学校1480名学生(🗞)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🖼)信的(🆎)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🥨)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(😖)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🏼)学生(🤠)像科学家一样发现问题、提出质疑、激(👠)发创新。自2018年(🕘)起，组委会在科学导师团引(⬇)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🥦)国重点科技成就与研发方向。 今年(🏟)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🤪)、海(🍕)洋生物碳泵和光合制氢技术有望(👌)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🛐)解决太(🎍)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🚔)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🥥)学原理的深入诠释，赢得好评(🎡)。据悉，为了深入(🅿)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(📹)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(😭)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🙆)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(👤)晰，英语表达自然流畅(🏰)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(📹)海市教育(🚿)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🤹)的第一次英文科普演讲，也是一段从(🛡)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🦂)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🐏)“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🐁)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(♎)碳，为零碳建筑提供新路径(🤝)。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🗻)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🌍)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(📷)表达科学观点，也真正理(🌾)解了(♋)思辨与交流在科(💍)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🈚)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🔆)养系统思维与创新意识(🆒)。相较于以动手操作为主的传统(🚜)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (📯) 六年(🎐)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🚸)科研(💶)院所的科学导师(🐅)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🎿)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(😠)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🧖)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🥗)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(💷)合(🎒)信息与逻辑表达中(⏬)的问题意识与创新思维。专家指(🍋)出，活(✌)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🦋)校形成协同育(🧠)人的合力(📘)，共同(🤘)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🌾)限于一场比赛，更是一场全(🏅)民科学(🤴)素养的培育工程(🏐)。 专家(👠)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🌬)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🖨)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(😒)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🚺)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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