剧情简介
上海(🧤)7月1日电(😁) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🤼)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(✡)动由上海市科技艺(🤘)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🏟)学校1480名学生参与最终现场(🌒)挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🏧)的(😣)青少年们用流利的(🦅)英语讲述前沿科技话题，展现了(💪)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🙀)上海市青(📩)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🌥)年搭建用(🦂)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🎍)。自2018年起，组(😸)委会在科学导师团(🌟)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(😨)研成果及我国重点(🗒)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(👬)泵和光合制氢技术(😏)有(💁)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🤧)像人类大脑一样思考(🍊)和行动？CPU如何处理数据？这(🏵)些紧贴科(👧)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🔮)动有趣的角(⛸)色扮演和对科(🔯)学原理的深(🚈)入诠释，赢得好(🎸)评(🦂)。据悉，为了深入理解(💵)中国天文探测(📻)器“天(🚭)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🏣)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(💴)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🐨)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(✔)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(👬)”的成长旅程(🛹)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(✔)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🚈)不仅可用于3D打印(🆖)造型，还(♈)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(😨)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🌧)自(📓)己建模打印的热门IP形象。她说，这(🌑)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🔼)解了思辨与交流在科学传(🌞)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(📿)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(♟)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(❤)点、输出创意，从“学生”转变(🔦)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🍢)市青少年科学思创挑战活动在(💖)上海高校与(🏘)科研(👤)院所的科学导师和英语专家团队引(🦊)领下，聚焦(😸)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🏢)创意探(😌)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🎸)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(💛)家一(⬛)致认为(🚹)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🔍)同育人的(📔)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🚖)演讲须具备扎(🖍)实的知识储备；清晰(🔇)明了的表达能力；富有感染力和(⛴)趣味性的(🚟)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🥀)者的个性展现，包括肢体语言、情感(🎶)投入与语调变化，甚至是(👾)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(❓)经历作为开场，增强了共(🐵)鸣感。(完(🌶))
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