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剧情简介
上海7月(🔈)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(❓)技艺术教育中心和(🔼)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🔁)级选拔，来自286所学校(⏱)1480名学(🕶)生参与最终现场挑战。面对科学和(😓)英语评审专家，自信的青少年(🈶)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🛎)年在英语表达与科学思(🕹)维上的双重素养。 上海市青(😀)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(👿)全球前沿科(🥘)技、推动学习思维变革的跨学科(🎏)融合实(🥂)践平台，引导中学(🦈)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🏗)2018年起，组委(🥢)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🗿)我国重点科技成就(📿)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🐏)依然充满挑战，引发学生思(🔜)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🛵)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(♿)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(⬇)涵(🌂)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🏕)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(💛)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🌊)作上给予精细(👌)指导，家长则帮助提升演(➗)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🥧)节掌握准确(😶)，对(🌞)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(👥)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(❤)验学校的蒋博翰同学坦言，这(🈯)是他人生中的第一(😠)次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🎗)”到“我热爱”的成长旅程。在文(🍭)献阅读中，他(🌎)首次接触(🎾)到(🛺)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🌡)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🧐))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(💁)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🍍)提供新路径。 来自上海市曹杨第二(👙)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(💞)示了自(🐺)己建模(🌈)打印的热门IP形(⭐)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🎀)学观点，也真正理解(🦌)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🔛)不仅是实验室里的数据，更是(🅿)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🗄)动手操作为主的(🍕)传统科创活动，科学思创(💑)强调对科学原理(📂)的理(💣)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🚋)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🤚)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🥄)资讯、开展(🕤)科普写作与科学表达(🥀)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🛢)展批判性思(🤝)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(📛)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🛡)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🐩)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🕥)科学(🤥)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🐌)一场全民科学素养的培育工(🍒)程。 专家们建议：科普的(🌈)核心(🎴)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🙈)懂的表达。面(⛵)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🔛)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🌑)强了共鸣感。(完)
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