剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🤱))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🌄)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(⏳)71352名(⛳)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🔭)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🧤)评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🕕)讲述前沿(💦)科技话题，展现了新时代(🐀)青少年在(🧓)英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🌍)海(🚁)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🤴)学生像(📸)科学家一样发现问题(🚽)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(👛)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(👁)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(⛅)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(😼)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🧥)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🖨)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🛋)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🧝)与探索热情。 来自上海外国语大学(👾)松(☕)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(😐)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🌞)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🐫)对技术细节掌握准确，对“天(🏆)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🤝)表达(🏬)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🛵)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🎨)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(♉)沿研究——将蓝藻(一(🔞)种光合细菌)稳定融入可打印凝(♒)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🗃)料不仅可用于3D打印造型，还(🚀)能主动从空气中高效捕集二氧(👋)化碳，为零碳建(🚘)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🏘)打印的热门IP形象。她说，这次(🛒)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🎮)中的重要性(🐸)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🈴)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(💪)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🐨)系统思维与创新(⏫)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(💯)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🛒)年科学思创挑战(🎳)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(👎)野。活动鼓励(📄)学生(💚)通过英语(🌐)获取科技资(🆙)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(💋)展批判性思维与创(🖥)意探索。一批具备(🤠)科学素养、沟通能力、实践精(🏜)神与国际视野的复合型青少年人才在此(🔄)平台上不断涌现。 评委专(💍)家一致认为，随着人工(🥋)智能(⛲)等前沿科技的迅猛发展，英(💏)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🔌)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🕎)提升表达能力。科学(❄)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(💅)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(😴)学原理，更要实现生(🎍)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(📔)识储备；清晰明(📺)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(👜)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(⛏)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🌡)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单