剧情简介
上海7月1日电(🌰) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🔽)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🏸)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(✨)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(✖)中生踊跃参(🌋)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(💑)1480名学生参与最(🦁)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🐹)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(💭)力于为青(🕧)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🚂)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(📮)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🌻)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(⛲)科(👻)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🚭)重要科研成果及我国重点科技成就与研(👟)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🕦)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(😧)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🐳)了学生的好奇心与探索热情。 (⤴) (🐤)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🎐)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🦆)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(📷)演讲稿(😬)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🕯)节，他们对技(🍙)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🛵)现出扎实的准备与科学素养。 (✳) 来自上海市教(🍃)育学会宝山实(💓)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🏞)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🏰)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🎡)接触到(📴)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(✒)究——将蓝(🥑)藻(一种光合细(🚤)菌)稳定融入可(🐼)打印凝胶，打造出具备“生长(🦉)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(👖)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🎙)学校的(🏓)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🛠)学观(🌳)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(➰)重要性：科学不仅是实(🌅)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(📗)，培(❔)养系统思(🖍)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(📧)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🛐)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🚞)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🍦)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🚲)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🕛)英语获取科技资讯、开展科普写作与(🧖)科学表(🐿)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🚓)沟通能力、(💓)实践精神(🏹)与国际视野(🛢)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(📉)科普演讲(🥄)不仅锻炼语言能力，更(🏺)激发(🦔)了学生(🛅)在(😹)查阅英文资料、整(🌕)合信息与逻辑表达中(🐎)的问题(😤)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🎼)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(⛎)理、提(🤜)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🔧)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🍣)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🛣)故事的融入。有些选手以自己参与科研项(📕)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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