剧情简介
上海7月1日电 (记者(😛) 陈静)记者1日获悉，为(🐉)期三个月的2025年上(🎷)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(📟)会主办。活动(🚁)吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🧐)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(❄)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(💚)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🥕)青(🕜)少年搭建用英语科普全(🎖)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🚒)像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🎷)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(😆)，每年围绕宇宙科学、生命(🚽)科学、物质科学与工程技术四大(🐇)领域，带领中学生探究百余项当代科(📶)学(🔳)家的重(📠)要科研成果及我国重点科技成就与研(🥈)发方向。 (🍈) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🚂)生(💘)物(🛅)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🏝)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(📿)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🤚)语学校的陈诗雯、王子(🔤)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(👷)的(📿)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🤾)测器“天问(🎙)二号”的工(🙌)作原理，三位(💀)同学(🏾)查阅大量资料(🤘)，反复打磨内容。老师在演(🐋)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(👻)升演讲表现力。在答辩(🚚)环(🤐)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🐗)中的第一次英文科普(🚬)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🍺)的前沿研究——将蓝藻(一种(🎄)光合(💃)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🚄)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(📑)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🤙)语介绍了3D打印相关研究，现场(✝)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🕸)历让她不仅(🍉)学(💈)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🚍)过(🐐)英语科普表达引导青少年(⛸)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🎴)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(📤)者”，实现思维方式(👛)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(👚)科学导师和英语专家团队引领(👆)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🦏)、开展(🌵)科普写作与科学表达，在理解科技原理(🚒)和全球挑战的基础上，开展批判(👘)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚩)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(➡)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(💐)锻(🥢)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🍱)进真实世界的(🔨)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🔷)的合力，共同助力青少(😩)年深入理解(🐇)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🌉)民科学素养的培育工程。 (😤) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(📈)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🦒)讲(😤)的吸引力往往来自演讲者(🎀)的(🎮)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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