剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🧜)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🥑)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🚼)上海市自(👠)动化学会主(➡)办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🐝)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(📵)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🏒)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🍰)科学思维上的双重素养。 上海市青少(🌾)年科(🦈)学思创挑战活动已连(🛬)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🗃)现问题、提出质疑、激(🦉)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(📛)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🌋)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🕺)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🎖)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🍼)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(💇)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🛀)热情。 来自上海外国(🤝)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(👭)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(♐)中国天文探测器(🍠)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(😶)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🎇)术细节掌握准确，对(☝)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🥚)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🕧)道”到“我热爱”的成长旅(😧)程。在文(🚂)献阅读(🏼)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🍼)细菌(😗))稳定融入可打印凝胶，打(🗡)造出(💣)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🌎)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🍬)介(🔙)绍了3D打(➕)印(🐑)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(😋)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🤟)晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🌿)与交流(🌥)在科学传播中的重要性：科学(🥒)不仅是实验室里的数(🥛)据，更是需要被生动讲述的故事(💷)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(⛱)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(👲)创(😌)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🏳)者”，实现思维方(🐄)式的升级与(🕣)延(🎬)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🖤)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(➖)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🧐)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🏘)意探索。一批具备(🥄)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(👪)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🍴)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🆓)表达(🌚)中的问题意识与创新思维(🥍)。专家指出，活动促使学生走进真实(🥎)世(🍾)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🎳)青少年深入(🏪)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🦃)育工程。 专家们建议：(🚵)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🎧)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🥊)来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🕉)言、情感投(🍰)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(♓)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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