剧情简介
上(🏠)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(📇)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(👋)市自动化学会主办。活动吸引上海(👹)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🍱)级选(🔒)拔，来自286所学校1480名学生(🌷)参与最终现场挑战(👾)。面对科学和英语(😖)评审专家，自信的青少(🌀)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(👑)时代青少年在英(❓)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(😔)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(📻)疑、激发创新。自2018年(🏖)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🀄)宙科学、生命科学、(♈)物质科学与工程技术四(🔌)大领域，带领中学生探究百余项当代科学(⏰)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🚾)的13个科技热点依然(🍯)充满挑战，引发学生思考：为什(🍴)么零碳建筑、海洋生物碳泵(🛅)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🔖)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🎏)生的好奇心与探索热情。 来自上海(🎂)外国语大学松江外国语学校(🗨)的陈(🕉)诗雯、(🥣)王子奕和王照(🖇)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🔹)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🎚)力。在答辩环节(🍔)，他们对技术(🈵)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(㊗)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🐘)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(📙)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🏸)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🔼)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(📃)附属学校的樊星妤以流(🌇)利英语介绍了3D打印相关研(🤟)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🤩)传播中的重要(🙋)性：科学不(🥎)仅是实验室里的数据，更是需要被(🌷)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🤙)创强调(🦐)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🛍)提出(㊗)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🦔)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(⏰)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🦎)下，聚焦全球议题(🕒)，面向未来科技，持续拓宽青少年(🎲)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(💃)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🌛)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🌨)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(📭)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🌯)民(👥)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(✏)现生动有趣(🛌)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(⌚)强调，演(🎎)讲的吸(📅)引力往往来自演讲者的(⛱)个性展现，包括肢体语(🐙)言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🗾)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🚕)目的亲身经历作为(🤟)开场，增强了共鸣感。(完)
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