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剧情简介
(💲) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(💻)动圆满落下帷幕(🦅)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(♊)400余(🧥)所学校(🚚)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🎄)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🌐)讲述前沿科技话题，展现了新时代青(⛎)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🌅)已连续(😉)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🏢)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🍾)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🤐)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🐧)技热点依然(🧣)充满挑战，引发学(🤕)生思考：为什么零碳建筑、海洋生(✈)物碳泵和光合制氢技术有(📋)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🧦)科技前沿的(👫)现实问题，激发了学(🎀)生的好奇心与探索热情(➗)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🏸)生动有趣的角色扮演和对科学(🤙)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🙏)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🌤)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🎩)节掌握(🕛)准确，对“天问二(🦓)号”的图像(🦖)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🏗)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(💔)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(📍)一次英文(🌲)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(✔)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(✏)授团队的前沿研究——将蓝(📿)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🕳)造出具备“生长”能力的(📌)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(👳)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🏷)提供(㊙)新路径。 (🗳)来自上海市曹杨第二中学附属学(🕉)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(📭)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🤓)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🍠)述的故事(💌)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🍛)达引导青(🐠)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🚿)思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🚴)市青少年科学思创挑战活动在上(🎰)海高校(🎱)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🚍)索。一批具(🔅)备科学素养、沟通能力、(🕤)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🗂)此平台上不(🤫)断涌(🕉)现。 评委专家一致认(🖐)为，随着人(🤨)工智能等前沿(👖)科技(🧀)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🔹)、整合(🏰)信息与逻辑表达中的问题意识与(🧀)创新思维。专家指出，活(🥜)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🧡)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🛋)工程。 专家们建议：(⚪)科(🚆)普的核心在于“传播”，不仅(🎫)要准确解释科学原理，更要(👅)实现生动有趣、通俗易懂的表达(👸)。面对(🐏)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(♋)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(👯)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(👖)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🔨)了共鸣感。(完)
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