剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🏋)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(😌)动吸引上海16个区400余所学(🎦)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🐤)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🌚)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🎭)全球前(🚟)沿科技、(👰)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🏩)家一样发现问题、提出质疑(🧣)、激发创新(🤬)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🥊)年围绕宇宙科学(🐒)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(⛪)究百余(⏱)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(📋)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🍲)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🍃)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🎚)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(♊)科技前沿的(✳)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🔐)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(👯)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(👨)诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🚿)理解中国天文探测器“天问二号(🏤)”的工作原理，三位同学查阅大量(🐳)资料，反复打磨内容。老师在演讲(🐙)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🦈)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(✔)实验学校(🐖)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🤚)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🚔)次接触到瑞士苏黎世联邦(♍)理工学院Mark Tibbitt教(😙)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🔮))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(📷)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(😘)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(👏)的樊星妤以流利英语介绍(🍦)了3D打印(🎃)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🛵)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🍳)辨(💨)与(🧑)交流在科学传(🕔)播中的(🔻)重要性：科(🚷)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(💅)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(❤)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🥡)来，上海市青少年科学思创(❣)挑战活动在上海高校(🥌)与科研院所的科学导(⛺)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🌏)向未来科技，持续拓(⛵)宽青少年的科学视(🕑)野。活动鼓励学生通(🍘)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🔨)维与创意探索。一批具备科学素养、(🏈)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🥏)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🕉)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🏇)养的培育工程。 专(👁)家们建议：科普的核心(🚉)在于“传播”，不仅要准确解释科学(🔂)原理，更要实现生动有趣、(🍾)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(💮)讲须具备扎实的知识储备(⛴)；清晰明了的表达能(🖍)力(🖱)；富有感染力和趣味性(💠)的呈(🏊)现。他们强调(💿)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🐽)语调变化，甚至是(🚭)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🛃)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🕐)鸣感。(完)
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