剧情简介
上海7月1日(🏋)电 (记者 陈静(🔧))记者(🍑)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🌱)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(⛪)中生(🥫)踊跃参与。经过校级和区级选拔(🌂)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🐨)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(📬)述前沿科技话题，展现了新时(🤜)代(🙌)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(😯)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(😱)青少年搭建用英语科普全球前沿科(⛺)技、推动学习思(🐾)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🥐)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🗯)物质科学与工程技(💓)术四大领域，带领中学生探究百余项(👄)当代科学家的重(🦄)要科研成(💗)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(😔)科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🍇)：为(🐉)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(📓)DeepSeek如何像人类大脑一样(🥘)思考和行动？CPU如何处(💴)理(🔮)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🚇)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(😯)照涵同学通过(💋)生动有趣的角色(🐀)扮演和对科学原理的深入诠(👪)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🎥)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🗓)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(😖)与科学素养。 来自上海市(🔴)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(⌚)中的第一次英文科普(🈸)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🌅)联邦理工学院(🧀)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(😚)蓝藻(💇)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🔡)出(🕯)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🤖)不仅可用于3D打印(🔂)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🙍)零碳建筑提(⏳)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🌭)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🥝)，科学思创强调对科学原理的理解(👯)与知识应用，鼓励学生(👽)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🖌)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(📗)思创挑战(🏑)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🥓)续拓宽青少(🐡)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(👌)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🚻)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🥙)人工(👰)智能等前沿科技的(🐳)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🗨)、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🎦)与创新思维(🍏)。专家指出，活动促使学生走进真(🌔)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(❗)同助力青少年深入理(🖊)解科学原理、提升表达能力。科学思(😹)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🦌)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🐏)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🍟)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🕦)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🥒)感投入与语调变化，甚至是(🖋)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(📱)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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