剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(⌛))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🐅)学(👲)思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🥚)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🐪)初中生踊跃参与。经过校级和区级(🤡)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🦐)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(⚫)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🤛)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🐿)探(〰)究百余项当代科学家的重要科研成(🏷)果及(🚾)我国重点科技成就与研发方向(🏸)。 今年(🐖)聚焦的13个科技热(🐃)点依然充满挑战，引发学生(🛶)思考：为什么零碳建(🃏)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🖐)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(💺)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🤰)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🃏)照涵同(🍐)学通过生动有趣(🎣)的角色扮演和对科(🔋)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(👮)工作原理，三位同学查阅大(🥛)量资料，反复打磨内容。老师(🥡)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🤲)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🍅)号”的图像与参考模型辨析清(🤨)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(💾)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(⏪)人生中的第一(😓)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🚛)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🍊)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🔮)用于3D打印造型，还(🍓)能(🏋)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🕉)提供新路径。 来自上海市曹杨(👦)第二中学附属学(🈳)校的樊星妤(⤵)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(✨)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(👐)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(📟)主的传统科创活(🚃)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(💕)提出问题、表(🤬)达观点、输出创意，从“学(🛳)生”转变为(🤞)“讲解者”“引领者”，实现(🚴)思维方式(😓)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🔘)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🏾)向未来科技，持续拓宽青少(🎢)年的科学视野(🤦)。活动鼓励学生(💉)通过英语获取科技资讯、(⛵)开展科普(📸)写(🍶)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(👓)通(⌚)能(🆎)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🤲)料、整合信息与逻辑表达中的问题(😞)意识与创新思(🙋)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🎁)学议题，推动家庭与学校形成协同(🤭)育人的合力，共(🌱)同助力青少年深入理解科学原(🐄)理、提升表达能力。科(🎡)学思创(🥏)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(❕)一场全民科学素养的培育工程。 专家(👜)们建议(➡)：科普的(🥨)核心在(📵)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🛫)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(💓)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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