剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🐺)期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🗻)挑战活动圆满(🥎)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🚇)校(👕)的71352名(🧘)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🔴)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🍎)战活动(💰)已连续举办六年，致力于为青少年搭(🌹)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🕝)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🤹)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🌰)，带领中学生(🏼)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(😆)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🚟)碳泵和光合制氢(💩)技术有望帮助实现碳中和(📨)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(😝)王照涵同学通过生动有趣的(🐡)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🐝)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🗾)导，家(📽)长则帮助提升演讲表(👕)现力。在答辩环节，他们对技术细节(🍋)掌握准确，对“天问二号”的图像(🏄)与参考模型(🔊)辨析清(🕜)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(➡)准备与科学素养。 来(🥪)自上(⏮)海市教育学会宝山实(🦔)验学校(🚶)的蒋博翰同学坦言，这是他人(🖊)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🎭)旅(🍜)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🥞)光合细菌)稳定融入可打印凝(💽)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🚢)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(😸)属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🚬)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🚕)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(♈)科普表达引导青少年探索科技(🚜)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(⏩)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🧚)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🍹)，上海市青少年科学思创挑战活动在(🏛)上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🐹)家团队(🎴)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(👗)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(💒)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🗜)的复合(🔜)型青少年人(🚩)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🌆)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🛑)英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🌶)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(😎)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🚾)科学(🏣)原理、提升表(👋)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🚣)一场比赛(👑)，更是一场全民科(🤯)学素养的(🏎)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(📉)仅要准确解释(🐖)科学原(🔤)理(➕)，更要实现生动有趣(🏌)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(📴)功的科(🚸)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🚥)；富有感染力和趣(🐽)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🎀)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🧕)己(🏣)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🏋)感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单