剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🌝)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🚓)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🔊)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(㊗)区级选拔，来(🏢)自286所学校1480名(🏏)学生参与最终现场挑战(🎡)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(⛪)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🎅)科学思维上(🖱)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🥓)连续举办六年，致力于为青(🚘)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(㊙)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(💷)年(⛪)围绕宇宙科学、生命科学、(🥚)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(👹)重要科研成(🛍)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🔂)望帮助实现碳中和？3D打印使用(♒)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🏷)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🍦)有趣的角(💡)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🔘)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🥐)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(👆)号”的图像与参考模(🔲)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(⏫)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🦓)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(⏯)”的成长旅程。在文献(⛲)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(〽)，还能主动从空(🗯)气中高效(🚅)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🏦)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🕗)象。她(📍)说，这次经历让(🈶)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🐱)理解了思辨与交流(🔋)在科学传(🔷)播中的重要性：科学(⛱)不仅是实验室里的数据，更是需要(👌)被生动讲(⏪)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(💸)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🌀)意识。相较于以动手(🧙)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🛣)理(🍥)解与知识应用，鼓励学生(🎒)提出问题、表达观点、(🕞)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(💯)现思维方式的升级与延展(🥕)。 (⤴)六年(🚳)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(😦)学(🥔)导师和英语专家团队引领下，聚焦(🥇)全球议题，面向(⛅)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(⬛)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(💭)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🦎)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🌤)委(🗃)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🤸)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🤕)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(📆)科学原理(☝)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🌪)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🐼)趣、通俗易懂的表达。面对(⌚)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🎈)讲的吸引力(🐟)往往来自(🆒)演讲者的个性(🎁)展现(🔗)，包括肢(🥪)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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