剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(♓)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🔋)圆满落下帷幕。本(🚖)届活动(🧤)由上海市(🥂)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(📝)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(💽)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🧕)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(💉)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(👇)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🐩)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🌐)成就与研发方向(🏿)。 (📽) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🎵)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🌔)何像人类(📼)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🥏)国语大学松江外国语学(🎖)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(📎)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🚊)中国(🐤)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(👏)则帮助提(🕐)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(📹)考模型辨析清晰，英语表达(🙅)自然流畅(🥟)，展(😺)现出扎实的(🏦)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🕸)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🔌)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🦂)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(⛑)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🕗)关研究(💧)，现场展示(🥝)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🥅)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🚹)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🐎)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🚱)思维(🚲)与(📯)创(🉑)新意识。相(♑)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(〰)“讲解者”“引领(🔏)者”，实现思维方式的升级与延展(💤)。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🌯)战(💢)活(💝)动在(🏪)上海高校与科研院所(🍭)的科(🐉)学导师(⏱)和英语(👗)专家团队(💿)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(⏭)少(🎲)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🎛)获取科技资讯(💹)、开展科普写作与(📀)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(💜)、沟通能力、实践精神(🥎)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(📤)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🏠)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🐓)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🚎)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(💬)素养的培(🏡)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🕠)仅(🆙)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🏡)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(👫)了的表达能力(🕴)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🦖)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🅰)融入。有(🎃)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🈵)了共鸣感。(完)
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