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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🍺)悉，为期三个月的2025年上海市(☝)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(👾)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🐦)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(⬅)区级(📕)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🔟)战活动(🕒)已连续举办六年，致力于为青(🦖)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🌿)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🌿)百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🍇)重点科技成就与(🤳)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(💎)生思考：为什(🥍)么零碳建筑、(🐹)海洋生物碳泵和光合制(🦗)氢技术有望帮助实(🧜)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🦏)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🧤)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(⏯)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🚋)提升演讲表现力。在答辩环(⚽)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🏖)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🙉)实验学校的蒋博(🧣)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(☝)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(👸)工学院Mark Tibbitt教(👲)授团队的前沿研(🙁)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🥍)从空气(💠)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🍴)校的樊星妤以流利英语介绍(😽)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🥦)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🐗)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🧞)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(👢)意识。相较于以(😸)动手操作为主的传统(✂)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(💯)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🍻)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🥃)的科学导师和英语专家团队引(🤗)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(👞)野。活动鼓励学生通(⛅)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🕳)原(⛏)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🎭)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🚎)，更激发了(🥧)学生在查阅英文资料、整(🏰)合信息与逻辑表达中的(🧜)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🌶)走进真实世界的科学议(🙌)题，推(👡)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🚥)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🎗)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(📆)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(⛺)了(⌚)的表达能力；富有感染力和趣味(🌝)性的呈现。他们强调，演讲(🙀)的吸引力往往来自(👑)演(💶)讲者的个性展现，包括肢体语言(🤑)、情感投入与语调(🎧)变化，甚至是幽默、类比和生动故(🐖)事的融入。有些选(🔬)手以自己参与科研项目的亲身经(🦍)历作为开场，增强了共鸣感。(完(🍨))
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