剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🕥)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🧝)自286所学(🎺)校1480名学生参与最终现场挑战(🐬)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(📊)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🧘)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🍐)，引导中(🐄)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🐴)发创新(🌹)。自2018年起，组委会在科(🌝)学导师(🍥)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(⛷)我国(✊)重点科技成就与研(⛳)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🌲)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🕢)何像人类大脑一样(🚲)思考和行动？(🦗)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(😌)入诠释，赢得好评。据悉，为(🗞)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(⏭)阅大量(🌫)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(📠)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(📜)环节(🤢)，他们(🗂)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🐸)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(💲)的蒋博翰同学坦言，这(🍡)是他人生中的第一次英文(😿)科普演讲，也是一段从“我知道(🔯)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(👰)，他首(🐗)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🐄)Mark Tibbitt教授团队的前(📠)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(⛏)凝胶，打造出具备“生长”能力的(😲)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🐻)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🏷)校的樊星(👋)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🎫)IP形象。她说，这次经历让她不(🔣)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🤦)了思辨与(⛏)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🐅)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(😤)通过英语科普表达引导青少年探索科(🔷)技前沿，培(🎪)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(⚽)思创(🕋)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🗄)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🙍)海市青少年科学思创挑战活动在上海(🆒)高校与科研院所的科学导师和英(🤵)语专家团队引领下，聚(😧)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🔱)青少(🍩)年的科(🦕)学视野。活动(🔭)鼓励学生通过英(🈺)语获取科技资讯、开展(😙)科普写作与科学表达，在理(🚟)解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🅿)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🎷)、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🧐)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🐺)学生在查阅英文资料、整合信息与逻(⛹)辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🗜)指出，活动(📍)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🚋)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(📋)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(✍)一场比赛，更(😋)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(📞)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🚏)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🗂)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(💣)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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