剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🛤)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🔚)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(😇)区400余所(🐷)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(👻)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🎍)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🉐)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(👬)学习思维变革的(🈹)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(👧)引领下，每年围绕宇宙科学(🚬)、生命科学、物质科(🔨)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👵)重点科技成就(💸)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🌡)光合制氢技术有望帮助实现(🌉)碳中和？3D打印使用什么(🔓)材料(🙉)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(⛑)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🔽)学(😔)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🧠)生动有趣(🗽)的角色扮演和对科学原(🙄)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🚖)入理解中国天文探测(😹)器“天问二号”的工作原(😐)理，三(😝)位同学查(🗄)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(☔)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(✡)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🍶)博翰同学坦言，这是他人生中(🙌)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🏢)院Mark Tibbitt教授团队的前(🥏)沿(🐖)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🕸)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🥤)气(👒)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🏥)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🧣)了(🥜)清晰表达科学观点，也(🚦)真正理解(🏑)了思辨与交(⛽)流在科学传播中的重要性：科学不仅(〽)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🐜)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(⏰)提出问题、表达观(🐼)点、输出创意(🕛)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🌵)延展。 六年来，上海市青少年科学思创(👧)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🐴)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🔐)拓宽青少年的科学视野(🐷)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🐨)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🕡)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🎹)上不断涌现。 评委专家一致认为(🤖)，随着人工智(😦)能等前沿(🚇)科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🐴)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🌈)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🍟)走进真实(🌯)世(👡)界的科学议题(💍)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(📊)力。科学思创活动的意义，已不(🔘)仅限于一(🏟)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🕤)家们(👃)建议：科普的核(🦇)心在于“传播”，不仅要准(🐞)确解释科学原理(🦉)，更要实现生动有(👉)趣、通俗易懂的表达。面对非(🥑)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🎚)吸引力往往来自演讲者的个(⛺)性展(🗡)现，包括肢体语言(👫)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🔀)手以自己参与科研项目(🕙)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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