剧情简介
上海(💲)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🖇)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(⛓)对科学和英(📺)语评审(🚢)专家，自信的青少年(🥉)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🅿)青少年(🧒)在英语表达与科学思维上的双(☔)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(👉)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🔚)委会在(🍯)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🐩)当(👳)代科学家的重要科(😣)研成果及我国重点科技成就与研发方(🥢)向(🍅)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🙁)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🔟)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🌕)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🙌)思考和行动？CPU如何处理(🥎)数据？这些紧贴科技前沿的现(❎)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🥊)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(📒)打磨内容。老师在演讲稿(🧔)撰写(♎)和PPT制作上给予精细指导，家长则(🔭)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(📃)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🧚)出扎实的准备与科学素养。 来自上海(📥)市教育学会宝山实验(🕳)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🥥)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🚰)Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🥖)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(👁)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🔯)能主动从空气中高效捕集二(📕)氧化碳，为零碳建筑(🌕)提(🧤)供新路径(🤟)。 来自上海市(🧠)曹杨第二中学附属学校(🍻)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(💓)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(☕)学会了清晰表达科学观点，也真正理(📸)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(💛)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🧠)达引导青少年探(🔽)索科技前沿，培养系统思维(🙎)与创新意识。相较于(📓)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(😫)理(🏈)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(✂)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🎩)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🏯)来，上海市青少(🔽)年(🧖)科学思创挑战活动(🦃)在上海高校与科研院所的科学导师和英语(👀)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🛡)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(👗)探索。一批具备科学(☕)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(📍)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🎋)能等前(🆖)沿科技的迅猛(❔)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🌰)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🎌)议题，推(🗿)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🎳)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(👁)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🔑)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🐞)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🍐)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🐅)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(✅)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🛏)事的融入。有些(🈵)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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