剧情简介
(🍣) (🗼)上(🐃)海7月1日电 (记(🕺)者 陈静)记者(⛹)1日(🕷)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🚕)学思创挑(💄)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🌘)区400余(⌛)所学校的71352名初中生踊跃参(🦈)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🛣)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🤦)与科学思维上的双重素养(🤞)。 上海(🤕)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🍱)，致力于为青少年搭(🐖)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(💞)像(📜)科学(⬇)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🛌)科学导师团引领下，每(🌧)年围绕宇宙科学、生命科学(🐒)、物(🤥)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(📆)余项当代科(⬜)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (👕)今年聚焦的13个科技热点(🐚)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(✴)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🃏)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🖇)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🦆)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🌤)，赢(🐭)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🔞)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🕉)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(📉)市教育学会宝山实验学校(🔟)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🍙)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🔋)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(👚)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🏆)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🌷)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(❄)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🚨)属(😑)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(📳)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🗿)她(🕴)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🚨)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(📡)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🤙)识应(🚳)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🔘)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🚐)式的升级与延展。 六年来，上海(🍹)市青少年科学思创挑战活动(👼)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🚁)，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🈵)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🎹)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🎨)专家一致认为，随着人工(🐶)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🌆)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(⤵)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🌪)素养的培育工程。 专家们建议：(🕞)科普的核心(✂)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(⬆)懂的表达。面对非专业(🧚)大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🛡)知识储备；清(😝)晰明了(🎍)的表达能力；富有感染力和趣味性的(🕥)呈现(➡)。他们(⭕)强(🐆)调，演讲的吸引力往(♍)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(📓)故事的融入。有些选手以自己参(🚳)与科研项目的(♑)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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