剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🏝))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🐴)教育中(👤)心和上海市自动化学会主办。活动吸(🧔)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🈚)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🎺)战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🍈)少年们用流利(🚅)的英语(🧑)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🔮)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🤯)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🕊)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🐍)提出质(🧚)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🐸)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🖐)大领域，带领中学(🎛)生探究百(♍)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🍯)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🖥)据？这些紧贴科技前(🈳)沿(⭐)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (👥)来(🧡)自上海外(🏸)国语大学松江外国(🛤)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🏛)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🤕)国天文探测(🐼)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🏗)打磨内容。老师在演讲稿撰写(🛒)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(❗)考模型辨析清(⏮)晰，英语表达自然流畅(🔈)，展现出扎实(🈳)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🍣)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(📸)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🍁)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🤴)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🏛)——将蓝藻(一种光(🚷)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🐜)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🤙)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(⛄)流利英语介绍了3D打印(🦅)相关研究，现场展示了自己建(🥟)模打印的热门IP形象。她说，这次(🎢)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(📧)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🚥)过英语科普表达引导青(🎯)少年探索科技(🔏)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🧖)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(💎)与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🏋)达观点、(📰)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🍍)领者”，实现思维方式的升级(🚟)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🍯)校与科研院所的科学导师和英语专家团队(😻)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🔲)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(👉)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(⛏)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(👆)激发了学生在查阅英文资料、(🐎)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🚜)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🥟)协同(🤤)育人的合力，共同助(🐖)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🔉)素养的(👇)培育工程。 专家们(💰)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🔢)有趣、通俗易懂的表(🏆)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🌮)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🛢)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🎢)作为(♋)开场，增强了共鸣感。(完)
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