剧情简介
上海(🖇)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🙎)的(👀)2025年上海市青少年科学(🏫)思创挑(🐭)战(🥎)活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🏼)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🏔)16个区400余所学校的71352名(🌦)初(💛)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🌾)参与最终现场挑战。面对科学和(😶)英语评审专家，自信的青少年们用流(🚖)利的英语讲述前沿(🚑)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🚄)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🍮)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🐆)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🚚)发创新。自2018年起，组委(🎄)会在科学导师团引领下，每年围绕(🍣)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🚴)领中学生探究百余项当代科学家的重要(🈷)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(👗)13个科技热点依然充满(⏺)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🔬)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(😿)好奇(🍘)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(👈)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(😩)角色扮演和对科学原理的深入(🌜)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(😗)自然流(👶)畅，展现出(🥐)扎实(☕)的准备与科学素养。 来自(🤗)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(😨)言，这是他人(🚧)生中的第一次(🛑)英文科普演讲，也是(⚓)一段从“我(😆)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🛃)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🌋)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🐀)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(⛲)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(❗)。她说，这(🐿)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🧓)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(📕)的数据，更是需要(📴)被生动讲述的故事！ (🎛) 据了解，科学思创挑战活动通过英(🥚)语科普表达引导青少年探索(🐸)科技前沿，培养系(🔖)统思维与创新意识。相较于以动手操作(🦆)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🏆)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🖱) 六年来，上海市青少年科学思(📵)创挑(🎐)战活动在上海高校与科研(♊)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(😺)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🥡)普演(🏮)讲不仅锻炼(🛅)语言能(🕉)力，更激发了学生在查阅英文资料(🌎)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🍚)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(📱)与学校形成协同育人的合力，共同助(🕞)力青少年深入理解科学(✴)原(🐊)理、提升表达能力。科学思(😕)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🔺)仅要准确解释科学原理，更要实现(📄)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🛫)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🚾)的吸引力往往来(🏮)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(📹)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🐳))
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