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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🦈)获悉，为期三个月的2025年上海市(🎄)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(💢)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🧣)海(㊙)16个区400余所学校的(🚁)71352名初中生踊跃参(📦)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🔍)学和英语评审(🐉)专家，自信的青少年们用流利的英语讲(📛)述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🥍)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(👶)革的跨学科融合实践平台，引导中学(🦒)生像科(🎱)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(👷)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(😗)科研成果及我国重点科(💗)技成(💭)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(😎)依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🥋)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(👯)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🐽)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🐤)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(⬇)角色扮演和对科学原理(🍩)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(📒)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🕶)析清晰，英语表达自然流畅，展现(😰)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🤽)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(💠)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🍥)次接触到瑞士苏(♓)黎世联邦理工学(➕)院Mark Tibbitt教授(🏖)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🤰)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🎑)主动从空气中高(🔅)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🏅)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🥓)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🌽)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(💇)的重要性(👷)：科学不仅是实(🍪)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🚲)学思(😣)创挑战活(⏸)动通过英语科普表达引导(📅)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(✝)主的传统科创活动，科学思创强(🥌)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🎌)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🥣)的升级与延展(🎺)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🛺)在上海高校与科研院所(🖐)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🛍)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🔄)养、沟通能力(🈺)、(🤛)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🍼) 评委专家一(🐔)致认为，随着人工智能等前沿科技的(🔸)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(👑)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(👮)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🚅)于一场比赛，更是一场全(🛌)民科(🥇)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(♟)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(♏)染力和趣味(🔝)性的呈现。他们强调，演(👎)讲的(🙄)吸引力往往来自演讲(😜)者的个性展现，包括肢体(💽)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🏒)、类比和生动故事的融(🎞)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🎿))
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