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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(😃)市青少年(🐄)科学(💲)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(💚)海市科技艺术教育中心和上(💱)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🥊)沿科技话题，展现了新时代(🗯)青少年在英语表达与科学思(🧞)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🎛)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(😚)用英(🤩)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(➡)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🐹)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🥀)当代科学家的(🐭)重要(🛏)科研成果及我国重(🗾)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🍖)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🔆)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🧔)热情。 来(📲)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🔔)的角色扮(🛢)演和对科学(📲)原理的深入诠释，赢(🍹)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🗓)二号”的(😉)工作原理，三位同(💟)学查阅大量资料(🥁)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🍝)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(👿)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(😾)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(📝)教(🍂)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(😃)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🌫)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🕥)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(😴)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(😵)凝胶，打造出具备“生长”能力的(🛵)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🦎)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🕝)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🤑)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🗒)说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🏇)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(👇)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🤓)故事！ 据了解，科学思创挑(🤨)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🧙)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🕕)思创强(👈)调对科学原理的理解(🛺)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🎲)六年来，上海市青少年(🚩)科(🍥)学思创挑战活动在(💏)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🐸)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(😴)科学表达，在理解科(🍹)技原(🌮)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🤳)力，更激(♓)发了学生在查阅英文资料、整(🔝)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(😴)出，活动促使学生走进真实世界的(🈂)科学议题(🚘)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(👗)解科学原理、提升表(⌛)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(⏭)民科学(🗞)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(😗)的知识储(😥)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🚤)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🚯)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🖤)历(🕞)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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